Konservatuvar hazırlık kursu ne yapar, ne kadar sürer?
Hazırlık bir sınav kursu değil, yıllara yayılan bir müzik eğitiminin son katmanı. İçinde ne olduğunu anlattık.
Konservatuvar hazırlık kursu denince akla genellikle sınavdan birkaç ay önce başlayan yoğun bir program geliyor. Pratikte işleyen şey bu değil.
Konservatuvar sınavı, aylara sığdırılabilecek bir konu listesi ölçmüyor. Ölçtüğü şey yıllara yayılmış bir birikim: kulak, teknik ve repertuvar. Bu yüzden hazırlığı bir kurs olarak değil, düzenli müzik eğitiminin son katmanı olarak kuruyoruz.
Hazırlığın içinde ne var?
Program dört hattan oluşuyor ve dördü paralel yürüyor.
Enstrüman dersi, sınavda çalınacak repertuvarı ve tekniği taşıyor. Duyuş ve solfej dersi, sınavın işitme ve müzikal algı bölümlerini hazırlıyor. Ses eğitimi, adayın duyduğunu seslendirebilmesi için gerekiyor — enstrüman çalan öğrencilerde en sık atlanan başlık bu.
Dördüncüsü danışmanlık: seviye tespiti, hedef okul seçimi, repertuvarın o okula göre belirlenmesi ve başvuru sürecinin yürütülmesi.
- Enstrüman: repertuvar ve teknik
- Duyuş ve solfej: işitme, ritim, müzikal algı
- Ses eğitimi: duyduğunu seslendirebilme
- Danışmanlık: seviye tespiti, okul seçimi, başvuru
Ne kadar sürüyor?
Süre öğrencinin nereden başladığına bağlı ve tek bir cevabı yok.
Zaten düzenli enstrüman eğitimi alan, solfeji oturmuş bir öğrenci için son bir yıl yeterli olabiliyor. Bu öğrencide yapılan şey yeni bir şey öğretmek değil, var olanı sınav formatına oturtmak.
Enstrüman çalan ama solfej çalışmamış öğrencide iki yıl konuşuyoruz. Duyuş sıfırdan kurulacaksa bu süre kısaltılamıyor; kulak eğitimi birikimli ilerliyor ve sıkıştırıldığında tutmuyor.
Sıfırdan başlayan bir öğrenci için konservatuvar hedefi gerçekçi bir hedef olmayabiliyor ve bunu aileye açıkça söylüyoruz. Gerçekçi olmayan bir takvim vaat etmek kimseye yaramıyor.
Haftalık yük
Tipik bir hazırlık programı haftada iki gün: bir gün enstrüman, bir gün duyuş ve solfej. Son altı ayda buna deneme sınavları ekleniyor.
Evde günlük çalışma bekleniyor ve bu, sürecin en belirleyici parçası. Haftada iki saat ders alıp evde çalışmayan öğrenci ile her gün kırk dakika çalışan öğrenci arasındaki fark, birkaç ay içinde açılıyor.
Uzaktan gelen öğrenciler için iki dersi aynı güne art arda planlıyoruz.
Ücret neye göre değişiyor?
Burada rakam vermiyoruz; ücretler dönemsel değişiyor ve bir yazıdaki sayı okunduğunda çoktan yanlış olmuş oluyor.
Farkı yaratan kalemler şunlar: haftalık ders sayısı, derslerin bireysel mi grup mu olduğu, duyuş ve ses eğitiminin programa dahil olup olmadığı ve danışmanlık hizmetinin kapsamı.
Karşılaştırma yaparken sorulacak en önemli soru şu: bu ücrete solfej ve duyuş dahil mi? Bazı kurumlarda enstrüman dersi tek başına fiyatlanıyor ve sınavın asıl puan getiren bölümü ayrı ücretlendiriliyor.
Kimlerle çalışıyoruz?
Hazırlık programını konservatuvar mezunu ve sahnede aktif eğitmenlerle yürütüyoruz. Kurucumuz Dr. Erman Türkili akademisyen ve keman eğitmeni; program bütün olarak kuruluyor, dersler birbirinden bağımsız yürümüyor.
Eğitmenler birbirinin programını biliyor: öğrencinin enstrümanda tıkandığı yer duyuş dersinde de görülüyor ve müdahale birlikte planlanıyor.
Süreç seviye tespiti görüşmesiyle başlıyor. O görüşmede öğrencinin nerede olduğunu, hedefin gerçekçiliğini ve gereken süreyi birlikte konuşuyoruz.
Sınavı kazanamayan öğrenci
Her yıl kazanamayan öğrenciler oluyor ve bu, hazırlığın başarısızlığı anlamına gelmiyor. Kontenjanlar dar, rekabet yoğun.
İkinci yıl planı ilk yıldan farklı kuruluyor. Artık öğrencinin nerede eksik kaldığını biliyoruz: sınav deneyimi somut bir teşhis veriyor.
Bazı öğrencilerde eksik teknikte, bazılarında işitmede, bazılarında sınav anında heyecan yönetiminde çıkıyor. Üçü farklı çalışma gerektiriyor.
İkinci yılda kazanma oranı belirgin biçimde yüksek — hem birikim arttığı hem de format tanıdık geldiği için. Aileye söylediğimiz şey şu: bir sınav bir yol değil, bir kapı.