Elementer Müzik ve Hareket — Orff Yaklaşımı

Elementer müzik ve hareket dersinde çocuk oturmuyor. Yürüyor, el çırpıyor, dizine vuruyor, ayağını yere vuruyor. Beden perküsyonu denen bu çalışma, ritmi öğrenmenin en doğrudan yolu.

Konuşma da bir müzik aracı olarak kullanılıyor: bir tekerleme ya da çocuğun kendi adı ritmik bir kalıba dönüşüyor.

Sonra çalgı geliyor — ksilofon, metalofon, davul, marakas. Bunlar hem çalması kolay hem de yanlış ses üretmesi zor çalgılar; çocuk denemekten çekinmiyor.

Yöntemin dayandığı yaklaşım, Alman besteci Carl Orff'un geliştirdiği Orff-Schulwerk. Temel fikri şu: müzik, konuşma ve hareketle birlikte öğrenilir.

Merkezinde doğaçlama var. Çocuğa çalınacak bir şey verilmiyor, çalması için bir alan açılıyor. Doğru cevap olmadığı için yanlış yapma korkusu ortadan kalkıyor — grupta konuşmayan çocuklar bile ritim çalışmasına katılabiliyor.

Kadromuzda bu alanda sertifikalı eğitmenler var: Tuğçe Demir ve Yaren Kızılgedik Orff-Schulwerk eğitimlerini tamamladı.

Tutmuyor ve tutmak için tasarlanmadı. Elementer çalışma bir hazırlık katmanı; enstrüman eğitiminin alternatifi değil zemini.

Bu çalışmadan gelen çocuk enstrümana geçtiğinde ritmi ve kulağı kurulmuş oluyor, dolayısıyla enstrüman dersi doğrudan teknikle ilerleyebiliyor.

Doğrudan enstrümana başlayan çocuk ise ritim ve kulak tarafını enstrümanın üzerinde öğrenmek zorunda kalıyor; bu daha yavaş ilerliyor.

Çalışma okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için kurulu; kabaca 3-10 yaş aralığı.

Grup çalışması olduğu için grup büyüklüğüne dikkat ediyoruz: çocukların birbirini duyabileceği ve eğitmenin tek tek geri bildirim verebileceği bir sayıda tutuluyor.

Özel malzeme ya da ön bilgi gerekmiyor. Çocuğun enstrüman çalıyor olması da şart değil — bu çalışma zaten enstrüman öncesi katman.

Deneme dersi için iletişim sayfamızdan yazabilirsiniz.